คู่มือการบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนในระบบ SGS สำหรับครูผู้สอน

การบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน เป็นภาระงานสำคัญอีกประการหนึ่งที่ครูผู้สอนจำเป็นต้องดำเนินการอย่างครบถ้วน เพื่อให้การวัดและประเมินผลนักเรียนเป็นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน บทความนี้จะแนะนำขั้นตอนการบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนในระบบ SGS เพื่อช่วยให้ครูผู้สอนสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ความสำคัญของการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน

การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน เป็นการประเมินทักษะสำคัญที่ผู้เรียนต้องใช้ในการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต การบันทึกผลการประเมินอย่างเป็นระบบช่วยให้ครูสามารถติดตามพัฒนาการของผู้เรียนและนำไปสู่การปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ขั้นตอนการบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนในระบบ SGS

1. การเข้าสู่ระบบ SGS

1. เข้าเว็บไซต์ https://sgs.bopp-obec.info/
2. ล็อกอินด้วยเลขประจำตัวประชาชน (Username) และรหัสผ่านเป็นวันเดือนปีเกิด (วว/ดด/ปปปป)
3. ระบบจะแสดงชื่อผู้ใช้งานที่มุมขวาบนของหน้าจอ

2. การเข้าสู่เมนูบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน

1. คลิกที่เมนู “งานวัดผล”
2. เลือก “บันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์”
3. ระบบจะแสดงหน้าจอสำหรับการบันทึกข้อมูล

3. การเลือกรายวิชาและกลุ่มห้องเรียน

1. เลือก “รายวิชาที่เปิดสอน” จากเมนูดรอปดาวน์
2. เลือก “วิชาที่สอน” จากรายการที่ปรากฏ
3. เลือก “กลุ่ม” หรือห้องเรียนที่ต้องการบันทึกข้อมูล
4. คลิกปุ่ม “สร้าง” (ในกรณีที่ทำการบันทึกครั้งแรก)

4. การเลือกหัวข้อการประเมิน

ในหน้าการบันทึกผลการประเมิน จะปรากฏช่องให้เลือกหัวข้อการประเมิน 5 ด้าน ได้แก่:

1. การอ่าน
2. การคิด
3. การวิเคราะห์
4. การสังเคราะห์
5. การเขียนสื่อความ

คลิกเลือกหัวข้อที่ต้องการประเมิน (โดยทั่วไปต้องเลือกทั้ง 5 หัวข้อ)

5. การกรอกคะแนนการประเมิน

1. ในตารางรายชื่อนักเรียน จะมีช่องให้กรอกคะแนนตามหัวข้อที่เลือก
2. กรอกผลการประเมินในแต่ละหัวข้อโดยใช้ตัวเลข 1, 2 หรือ 3 ตามเกณฑ์การประเมิน:
   • ระดับ 3 หมายถึง ดีเยี่ยม
   • ระดับ 2 หมายถึง ดี
   • ระดับ 1 หมายถึง ผ่าน
   • ระดับ 0 หมายถึง ไม่ผ่าน (หากมี)
3. สามารถใช้ปุ่ม Tab เพื่อเลื่อนไปยังช่องถัดไปได้อย่างรวดเร็ว
4. เมื่อกรอกคะแนนครบทุกหัวข้อ ระบบจะคำนวณผลรวมและสรุปผลการประเมินให้โดยอัตโนมัติ

6. การบันทึกข้อมูล

1. หลังจากกรอกคะแนนครบถ้วนแล้ว ให้คลิกปุ่ม “บันทึก” (รูปดิสก์) ที่แถบเครื่องมือด้านบน
2. ระบบจะทำการบันทึกข้อมูลและแสดงข้อความยืนยันการบันทึก
3. ตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลอีกครั้งหลังการบันทึก

7. การบันทึกข้อมูลห้องเรียนอื่นๆ

1. หากต้องการบันทึกข้อมูลของห้องเรียนอื่น ให้เลือก “กลุ่ม” ห้องเรียนใหม่
2. ทำตามขั้นตอนที่ 4-6 ซ้ำจนครบทุกห้องที่ทำการสอน

เกณฑ์การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน

ระดับ 3 (ดีเยี่ยม)

• การอ่าน: สามารถอ่านเข้าใจเนื้อหาสาระของเรื่องได้อย่างลึกซึ้ง
• การคิด: สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะองค์ประกอบ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ได้อย่างชัดเจน
• การวิเคราะห์: สามารถวิเคราะห์เนื้อหา จำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น จุดเด่น จุดด้อยได้อย่างลึกซึ้ง
• การสังเคราะห์: สามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้และสร้างสรรค์แนวคิดใหม่ได้
• การเขียนสื่อความ: สามารถเขียนถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึกได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ระดับ 2 (ดี)

• การอ่าน: สามารถอ่านเข้าใจเนื้อหาสาระของเรื่องได้
• การคิด: สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะองค์ประกอบ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ได้ค่อนข้างดี
• การวิเคราะห์: สามารถวิเคราะห์เนื้อหา จำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นได้
• การสังเคราะห์: สามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้ได้
• การเขียนสื่อความ: สามารถเขียนถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึกได้ดี

ระดับ 1 (ผ่าน)

• การอ่าน: สามารถอ่านเข้าใจเนื้อหาสาระของเรื่องได้บ้าง
• การคิด: สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะองค์ประกอบ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ได้บ้าง
• การวิเคราะห์: สามารถวิเคราะห์เนื้อหาได้บ้าง
• การสังเคราะห์: สามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้ได้บ้าง
• การเขียนสื่อความ: สามารถเขียนถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึกได้พอสมควร

เทคนิคการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ

1. การใช้แบบประเมินที่หลากหลาย: ควรใช้เครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม การตรวจผลงาน การสัมภาษณ์ เป็นต้น
2. การเก็บข้อมูลอย่างต่อเนื่อง: ควรเก็บข้อมูลการประเมินอย่างสม่ำเสมอตลอดภาคเรียน ไม่ใช่ประเมินเพียงครั้งเดียว
3. การให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมิน: การประเมินตนเองและการประเมินโดยเพื่อนช่วยให้ได้มุมมองที่หลากหลาย
4. การประเมินตามสภาพจริง: ควรประเมินจากการปฏิบัติงานจริง ผลงานจริง หรือพฤติกรรมที่แสดงออกจริง

ประโยชน์ของการบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนอย่างเป็นระบบ

1. การติดตามพัฒนาการ: ช่วยให้ครูสามารถติดตามพัฒนาการของผู้เรียนในด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนได้อย่างต่อเนื่อง
2. การปรับปรุงการสอน: ข้อมูลจากการประเมินช่วยให้ครูสามารถนำไปปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
3. การรายงานผลที่ถูกต้อง: การบันทึกอย่างเป็นระบบช่วยให้การรายงานผลต่อผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมีความถูกต้องแม่นยำ
4. การประกันคุณภาพการศึกษา: ข้อมูลการประเมินเป็นหลักฐานสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

สรุป

การบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนในระบบ SGS เป็นขั้นตอนสำคัญในการวัดและประเมินผลผู้เรียน ครูผู้สอนควรดำเนินการอย่างรอบคอบและเป็นระบบ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การปฏิบัติตามขั้นตอนที่แนะนำในบทความนี้จะช่วยให้ครูผู้สอนสามารถบันทึกข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง สะท้อนพัฒนาการของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง